Подвижные игры для детей среднего дошкольного возраста«В еловом лесу»Цель: учить сохранять правильную осанку в различных позах; закреплять умение сравнивать предметы по высоте в игровой ситуации; развивать двигательное творчество детей. Оборудование: не требуется.
Ход подвижной игры. Взрослый (воспитатель или родитель) предлагает детям пойти в лес (пройтись по залу или площадке). Он говорит: «В лесу стоят высокие, стройные ели, давайте и мы превратимся в такие же ели. Дети останавливаются, принимают правильную осанку, слегка разминают руки («ветви») в стороны, вверх, вниз.
Дети идут за взрослым. Он останавливается: «Вот и ёлки. Это младшие сестрички ели. Затем предлагает детям встать, как ёлки (но в полуприседе). Вот и они (можжевельник), тоже красивые и стройные». Дети садятся, колени немного разведены в стороны, спина выпрямлена, кисти направлены вперёд, пальцы разведены в стороны (это «иголки»).«Игра на стульчиках»Цель: закреплять умения двигаться в соответствии с текстом; уметь фиксировать правильную осанку. Оборудование: стульчики.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик.» На одном конце зала — воспитатель (ловишка), на другом дети. Они приближаются к ловишке прыжками на двух ногах.
Воспитатель говорит: Огуречик, огуречик, Не ходи на тот конечик. Подвижные игры для проведения в зимний период. Игра эмоциональнее проходит с музыкальным сопровождением. Значение подвижных игр в воспитании детей. Огуречик, огуречик не ходи на тот конечик, Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет. Продолжительность игры 5 – 6 минут.
Ход подвижной игры. Дети сидят на стульчиках и выполняют движения по тексту, который читает педагог: Сидели мы на стульчиках. И ножки поднимали: Встали мы за стульчики,В прятки поиграли.
Раз — присели, два — присели,Спрятались мы, как сумели. А теперь не ленись,С другим стулом подружись.(С этими словами дети перебегают к другому стульчику.)Методические указания. Оценивается самый быстрый и аккуратный игрок, не сдвинувший стул с места, без шума усевшийся на своё место и зафиксировавший правильную осанку. Стулья расставляются в шахматном порядке. Игра повторяется 2—3 раза.«Охотники и обезьянки»Цель: тренировать и укреплять мышцы спины; воспитывать творческие способности и самостоятельность. Оборудование: рукоход, «шведские лестницы», турники.
Ход подвижной игры. Выбирается водящий — «охотник», остальные дети — «обезьянки».
Задача водящего запятнать как можно больше «обезьянок». А они, в свою очередь, должны «спрятаться на дереве» (повиснуть на турниках, рукоходах, «шведских лестницах»).
Методические указания. Воспитатель следит за тем, чтобы дети выполняли движения (подпрыгивания и спрыгивания) с максимальной осторожностью — спрыгивали на «мягкие ноги», амортизируя за счёт коленных и тазобедренных суставов.«Огуречик»Цель: развивать быстроту и ловкость; формировать умение держать правильную осанку в положении стоя. Оборудование: ленточки, маска мышки. Ход подвижной игры. Дети- «огуречики» с привязанными сзади ленточками («хвостиками») стоят с одной стороны, с другой стороны — «мышка».
Воспитатель произносит слова: Огуречик, огуречик,Не ходи на тот конечик. Там мышка живёт,Тебе хвостик отгрызёт. Дети выбегают и стараются перебежать на другую сторону, в этот момент появляется «мышка» и старается выдернуть ленточку- «хвостик у ребёнка.
Тот, у кого «хвостик» выдернули, должен остановиться и зафиксировать стойку: руки в стороны, ноги врозь. Если другой «огуречик» успеет пролезть на четвереньках между широко расставленных ног пойманного, то «запятнанный» освобождается.«Зайцы и волк»Цель: развивать быстроту движений. Оборудование: не требуется. Ход подвижной игры. В начале игры выбирают «волка», остальные дети — «зайцы».
Кто успел таким образом спрятаться, тот — в домике (в «норке») и пятнать его нельзя. Методические указания. Игра повторяется 2—3 раза.